Wir über uns
Pädagogisches Konzept
Leitgedanken
Wir wollen eine Schule sein, die grundlegend vom Kind aus denkt. Durch handelndes Lernen sollen Kinder „ihre Welt“ entdecken, sie begreifen und verstehen. Gemeinsam möchten wir eine Lernkultur entwickeln, die lebenslanges Lernen vorbereitet. Wir sind bestrebt an die Stärken und Schwächen unserer SchülerInnen anzuknüpfen und ihnen die notwendige Förderung und Forderung zu bieten.
„Man kann nicht in die Zukunft schauen, aber man kann den Grund für etwas Zukünftiges legen- denn Zukunft kann man bauen.“
Antoine de Saint-Exupéry
Unser Ziel ist es, Bildung, Erziehung und Betreuung an unserer Schule mit allen daran Beteiligten gemeinsam zu gestalten, weiterzuentwickeln und zu einer hohen Qualität zu führen.
Dabei legen wir Wert auf Offenheit, Respekt, Mitbestimmung Wertschätzung und Freundlichkeit.
Sowohl in der Schuleingangsphase als auch in den Klassen 3/4 lernen unsere SchülerInnen in altersgemischten Stammgruppen. Durch diese Jahrgangsmischung findet Gemeinschaft und soziales Lernen auf verschiedenen Ebenen statt. So erfahren die Kinder in besonderem Maße Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Kooperation. Unsere ErzieherInnen unterstützen im Rahmen der Rhythmisierung am Schulvormittag die Stammgruppen und begleiten die SchülerInnen beim Lernen.
Unterrichtsformen
Die Schülerinnen und Schüler werden in Kurs- und Stammgruppen unterrichtet. Unsere Schulwoche beginnt mit einem Morgenkreis. Hier berichten die Kinder vom Wochenende, präsentieren kleine Vorträge und besprechen wichtige Vorhaben für die Woche. Am Ende der Woche reflektieren die Kinder ihr Lernen und Verhalten im Klassenrat.
Im Unterricht wechseln die verschiedenen Methoden und Formen je nach Unterrichtsinhalt. Dabei ermöglichen wir individuelles Lernen in einer vorbereiteten und ansprechenden Lernumgebung mit vielfältigen Lernangeboten. Dies findet u.a. im Wochenplan, Lernen an Stationen, Angeboten, Werkstätten oder Projekten statt. Innerhalb des Wochenplans arbeiten die SchülerInnen beispielsweise an einem individuellen Arbeitsplan mit verschiedenen Aufgaben, verschiedener Fächer in ihrem eigenen Tempo. Die Lehrkraft steht als Berater, Unterstützer und Begleiter an der Seite der Kinder. Dadurch wird das selbstständige Lernen und die Übernahme von Eigenverantwortung gefördert. Ebenso nutzen wir das soziale Lernen in Partner- und Gruppenarbeit. Wesentliche Unterrichtsinhalte können auch in lehrerzentrierten Phasen eingeführt werden und erlauben eine gezielte Veranschaulichung und Darstellung.
Um der Individualität jeden Kindes gerecht zu werden legen wir großen Wert auf die Differenzierung der Aufgaben und Anforderungen. Kinder im gemeinsamen Unterricht werden von unserer sonderpädagogischen Fachkraft sowohl im Unterricht als auch in Einzel- und Kleingruppenförderung unterstützt.